大学生的毕业论文作文是对3年或4年学习成果的评价,通过论文可以知道自己论文的重复率。另外,可以在论文执笔中引用相关文献。上课时间安排太少,是负责老师没有比较深入研究,形成自己的思考角度很难。对劳动法学的理论知识和实践的把握程度也极为有限。另外,因为负责老师频繁更换,所以经常有一边教学一边学习的现象。
教室的课没有感染力,不能引起学生的兴趣。不能激发学生的学习热情。我在公选课上问过学生很多次,“为什么选择劳动法呢?”也有学生说劳动法学的学习很无聊。
笔者也问过法学部的学生,“我觉得不太重视劳动法学的学习,为什么呢?”这也是大部分学生不重视劳动法学的重要原因之一。
劳动法学在现在的大学的法学教育系统中占有率比较小。受劳动法学科地位的影响,我国劳动法学的研究即使少也相当落后。全国的大学的劳动法学专职教师相当少。