高校学术不端论文查重检测系统多语种、图文、抄袭查重系统
为了翟天临的“学术问题”，在很多大学严格规范了学术论文的合格标准，对往届毕业生的学位论文也进行了抽样检查。让这次毕业生最头疼的是，按照学校要求写的论文，由于学校调查重量率的下降，不得不重新修改，熬夜工作。
所学校的初衷和目的明确，保证学生的学风和学习水平，尽量减少“学术问题”。但是，降低了重度，真的能提高论文的质量吗？降低重率后的论文能如实反映学生的学术水平吗？不一定。本科生的学位论文平均写有八千字以上，结构清晰，逻辑严谨，文章流畅。但是，为了降低重复率，进行了大幅度的修改。把原本完整的文章拆分开来，意思很暧昧。
况且，为了保证论文的严密性，需要引用一部分文献的原文。重复率过低的话，一定会使原本的结构完全，意思清晰的文章混乱，不重复。但是，这样的话，检索的重量减少了，但是不成文章吧。只不过是几个碎片。东边的补丁，西边的补丁。连基本完整的文章都不够，为什么要说论文呢？能研究问题吗？降低检查的重量，通过机器的检查，科学地识别“论文的伪造”的方法。但是，机器只识别文字，提供数据参考。我不能理解和把握文章整体。为了降低重复率，一篇文章四分五裂，最后出现的是什么？我们通过这篇文章，对这个学生四年的学习有什么样的评价？本科的学位论文到底在看什么？前几天，某大学的学生在学位论文答辩时，被老师直接把论文的材料扔到了讲台上。
这位老师的性格可能有点急躁。我没能控制自己的心情。我知道那个学生的论文是一部有名的剧，但是那个学生没看过。这个学生的情况确实很夸张，但是不得不承认。
系阶段的学习，其实更多的是通识性，而不是研究性的。重点是考察学生在本科阶段的学习情况。他掌握了基本的专业知识吗？有基本的文字基础吗？我不是真的希望他研究什么，而是希望他能很好地解决问题。
在实际审查中，很多学生没有扎实的专业素养，所以不能自然写出高质量的论文。受到一部分规则的制约而胡言乱语、编造文章，也没有什么意义。因此，降低调查的重量率，测定学生的学习状况、专业水平以及论文的质量。恐怕得不到预想的效果。
